偏好隨環境不同

上回回台中，帶著兩個女兒住了好幾天


爸媽說好像我比較偏愛大女兒?

朋友也說我是不是偏心大女兒呢?



因為我在娘家會先照顧著Lia吃飯、洗澡、上廁所、還有玩耍

一個人畢竟沒法同時照顧兩個孩子，ㄧ定有先後順序

如果Emma沒有緊急哭聲要換尿布、要喝奶，我就會先照顧Lia的需求

在台中果真是這樣

但我心理清楚，那是因為爸媽比較能幫我搞定Emma

Lia正處於trouble2的年紀，不止”照顧”還得顧及”情緒”

她沒有我餵可能就不吃了

出門時沒有我陪，她也不去了



Emma就好辦了

無論是誰餵她、抱她、跟她玩

甚至抱離開我身邊一會兒，都比較沒關係

因此在台中我似乎比較傾向照顧Lia優先

因為我比較了解她，也擔心爸媽會因為她很”麻煩”而責罵她



在家裡可不一樣了

家裡的環境Lia熟悉，她可以一個人到處玩

加上老公會負擔起照顧Lia的部分(Lia也習慣跟著老公)

因此在家裡我是自動傾向”先”照顧Emma

一直不斷的抱著她，先餵她、先哄她睡

因為我知道Lia會有人幫我顧

而對老公而言，照顧大的總是比小的好弄許多



所以我想事情似乎都隨環境而變

今日我因為小的不方便出門而帶大的

他日我也會因為大的已經長大了而改帶小的吧

第二階段工作坊

我的哲學諮商實務課程已經告一段落
下午仍去上上台大哲學教授講授的倫理學的部分
第一個小時結束後，便是茶水點心的休息時間
舉辦哲學諮商的老師叫住我
告訴我他們正在籌劃第二階段的哲學諮商工作坊
將以實際操作的方式納入我先前提出的建議
我所提出的建議
是想將認識”我是誰”納入工作坊的操作設計中
雖然已經看過些相關書籍，但是對於探索自己的生命以及理解自我
還是一知半解
我相信這需要透過一連串的實作，才能更深入的看到這一面
因此便將這樣的需求提給老師們做參考
想不到他們接受了
並且將搭配讀書會穿插舉辦，這讓我十分期待
將在暑假期間開啟第二階段的序幕

下午的課程我沒聽完便趕赴朋友的下午茶之約
這位好友自從遊玩以色列回來後就一直沒時間相約
我很喜歡聽她的觀點 她在許多層面上會提供我不同的靈感與想法

說來也其妙
前兩天剛好遇事心情低落 受了影響
我才在想 她或許這一兩天會找我吧?
因為一直以來 似乎在我能量低落的時候
這位友人就會適時出現
通常不用我主動連繫她
她會突然感知要找我出來 或是電話與我聊聊

果不其然 雖然不是在我預料的那一天
但在隔天清晨 便收到簡訊相約
因為正是原本期待的相聚
於是便將哲學稍往後挪了

我們談了許多
我告訴她我的事 她告訴我她的事
我們互相聆聽 給予不同觀點
不過是她給予我的較多
她能從更高的層次來看事件的發生
並能從更深入的心理來同理看待
這同時還需將情緒放下
學習不帶情緒的分析

我想我學到很多

終於做了手工皂

前陣子心血來潮
將以往準備好要做手工皂的油品拿出來

望著早已有的相關器材 我想應該是時候了
腦海中 憶起去年收到的一封網友來信(針對我自己做天然保養品那篇文章)

她說做皂其實沒有想像中需要攪拌的那樣久 那樣累

材料比例等 也不用如此精確

我心想既然如此

何不動手做看看 看她說的似乎不容易失敗

我先量好了各種油品跟氫氧化鈉

也事先做了冰塊

首先隔水加熱固體油纇(乳油木果1/3椰子油1/3)

另外1/3加入液狀純橄欖油(紫草根浸泡純纜油一個月)

過程均要在40度以內的低溫 因為溫度太高會破壞油本身的保養成份

然後將氫氧化鈉放入牛乳冰塊內

沒有想像中那樣恐怖 基本上是有一些味道出來

但是沒有冒煙(最好是戴著口罩以及手套)

然後將油品與鹼液混合

開始用攪拌棒攪拌

不斷的攪拌~~~~~

咦

怎麼好像還是要攪拌很久呀??

中間或有稍微休息一下下
但整個過程 還是得花上一個小時來攪拌............

女兒在旁邊 一直很好奇 三不五時來搗亂一下

最後完成時,加入薰衣草精油再攪拌個30幾下吧(書上說要100下..但我從來不是個聽話的學生)

然後入模 封上後等三天拆模

拆模後 放三天可以切塊

然後要等一個月完全皂化後方可使用

我的切塊技術有待加強

但是成品感覺質感很好

後來去逛展覽的時候 跟賣手工皂的老闆娘聊了一下

外頭賣的還是與自己做的不同呀

會加入比較多硬性油酯的東西 因此成品硬硬的 可以使用比較久

但是軟性油脂(如純欖油.乳油木果等)營養成分較佳 保養效果會比較好

最後的成品我很喜歡

下次要使用洋柑菊浸泡油來製作

希望顏色會有點不同^^

珍惜現在

近來的生活忙碌，步調也顯得紛亂
我整理出以前Lia的衣服，可以給Emma穿的就留下來放櫃子裡
炎熱的天氣
我與孩子們待在冷氣房內，Emma趴在床上，穿著的是以前我最喜歡給Lia的衣服
她那baby的模樣，讓我想起不久前
Lia也是穿著那衣服，做著同樣的姿勢，乖巧的趴在我身邊
頭直立著，腦袋還不太穩的晃呀晃的

現在呢
Lia穿著可愛的幼童T shirt，在一旁看她的圖書
已經完全沒有baby的樣子了
她現在是個”小兒童”呢
時間好快呀
我想再不久，Lia會去上學，Emma會變成小兒童了
那我還在忙些甚麼呢?
忙著想進修忙著閱讀??

這些也許往後還有時間去進行 是嗎??

應該空出時間，好好的陪伴她們
教Lia拼圖認字，刺激Emma的腦袋細胞
與老公計畫未來的生活、安排旅行、談夢想
好好的珍惜與她們整天在一起的時間，直到回職場工作的那一天

這是我能給他們有品質家庭生活的方式了吧

亞里斯多德談幸福

亞里斯多德談幸福
週六的天氣受颱風影響，雨下得特別大
我撐著剛買沒多久的小花傘，匆匆走向車站

今日上課的主題，是著名的哲學家亞里斯多德
他出身於馬其頓上流社會，父親是為御醫
因此有機會接受良好的教育，也接觸科學教育
後來父母送他到雅典學習
在那裏拜了柏拉圖為師
所以蘇格拉底、柏拉圖、亞里斯多德是師徒關係

即使如此亞里斯多德與柏拉圖卻常有不同見解
他最著名的一段話之一為
“吾愛吾師，吾更愛真理”
由此可知他對自己理解真理的堅持

柏拉圖曾希望所有統治者都學哲學
亞里斯多德則曾經教過統治者
後來他返回馬其頓教授國王的兒子
也就是後來的亞里山大大帝
一邊過著上流社會的生活

後來亞歷山大出征，他也就返回雅典繼續他的生涯研究
他擅長領域很廣泛，有生物學、邏輯學、心理學、倫理學、科學…等
這讓我們知道，人有興趣並且專研的領域並不一定只有一種
廣泛的涉略似乎能涵養出更豐富的人生觀

課程中老師提到
我們生命的目標是甚麼？
甚麼樣的東西使得生命值得活？
亞里斯多德認為答案為”幸福”

這裡的幸福不是指快樂而言，他指的是”一個人潛力的完全發揮”，不是短暫的歡樂而是一輩子那種極好的狀態

舉例說明：植物有其靈魂
這裡所謂的靈魂指得是生物原本的生存內建機制
就像鳥在天空，而魚只能在水裡
一個美麗的植物盆栽，在亞里斯多德眼裡是個不幸福的植物
因為它的”靈魂”受限(空間不足)，它無法完全發揮它既來生有的潛力

短暫的歡樂，例如做壞事所帶來的快樂
快樂感覺終究會結束，並非存於一輩子的狀態吧
真正長存的那種好感覺，一輩子不忘的極好狀態，就是亞里斯多德所謂的”幸福”