而幸福,是一種快樂再加上滿足或是充實的感覺,可以持續較久的時間
回來之後,自己有些心得,未解之處也查了些資料,我對霸凌定義是以言語,行為,態度故意對某個孩子不善,而造成孩子身心受創,以言語而言,孩子們不成熟的想法以及不成熟的言語很容易就會不自覺傷及別人,更何況是故意說出惡毒的言語呢?偏偏孩子的心靈強度是不足的,在成長階段受到惡毒對待是多麼令人難過的現象?
2,霸凌者
3,被霸凌者
4,旁觀者
但是我覺得,很多時候,是小孩不成熟的心態造成,他們也許覺得好玩,取笑一個人或是因為要獲得同儕贊同,所以也加入一起霸凌別人,這種觀念或是態度上的不成熟,是需要透過教育導正,引出正確觀念,並營造良善的班級氛圍,我認為,事前的經營防範,才是老師能夠大大著力的地方(這類同災害管理中的減災階段)
也或者他們不快樂,以玩別人,來娛樂自己,
但這邊特別要說的是,有些霸凌者是在日後呈現無法原諒自己的心理,因而影響日後的人生,所以,霸凌者也會受到反作用力的傷害
通常是比較沒有"力量"的人,所以因為一些小理由,而被其他人訕笑,欺負
力量的形式有很多,"美"是種力量,因而有人因為身材問題被欺負,"聰明"是種力量,因而有人因為不夠靈光被欺負,"成績"有時候也代表力量,"才華"、"運動"、"有魅力"…等等…
就是在旁知道這些的孩子們,他們正確的做法就是在霸凌初始階段就通報老師,讓老師或是學校系統即時處理,以免擴大
希望所有家長都應在孩子說到學校有此情形發生時,提高警覺,立即通報學校系統予以處理

