由女性圖像看待女性在歷史與自然中的意涵

上回去聽了蔣勳的演講後，開始對女性裸體在西方文化中從古至今都一直存在著的意義有更進一步的認識與體認，也開始更懂得欣賞將這樣的意識融入藝術的表現，後續亦閱讀了相關的書籍，在這裡做個簡單的小整理，

那一回的演說，蔣勳一開始先以這個雕刻圖像進入探討，據蔣勳說，這個雕像推論是由愛慕母親能量的人所磨製而成

最古老的維納斯雕像

據說最古老的維納斯雕像，目前推測是在三萬五千年前，2009年出現了以下新聞

德國杜秉根（Tuebingen）大學的研究團隊於該國西南部史瓦必恩朱拉的「赫勒菲爾洞窟」，挖掘到一尊以長毛象牙雕刻而成的小人像，推測年代至少有三萬五千年，為人類歷史最古老的雕像。這具被取名為「赫勒菲爾的維納斯」的象牙雕像，可能顛覆傳統對於人類藝術起源的認知，相關研究已發表於英國「自然」期刊。

這個象牙雕象並不是上圖這一個，但是整個形式是很類似的，我就拿蔣勳所講述的這個圖來說明，遠古時代的人們崇敬豐饒的能力，豐饒代表多產，大地的多產以及人類的多產，因此在西方塔羅牌的圖像象徵裡也是以一個豐腴的女性＂皇后牌＂代表大地豐饒以及多產的能量

偉特牌－３皇后牌

第一張圖遠古的維納斯雕像，當時是以石器磨製而成，代表的是女性的孕育能力，以及多產的象徵，寬大的腹部以及腿部　胸部，表現出子宮的能量，也能以強大的力量孕育並養成下一代，在遠古時期這是能力的象徵，也是美象徵，代表母親的溫暖以及力量，所為大地之母，將大地的富饒力量－－孕育以及多產，比喻為母姓的力量，這是過去的雕像內涵以母性能量為首推崇的象徵。

後續在西方童話裡出現了美人魚，美人魚上半身是人，下半身是魚，在希臘神話裡也有不少這樣半人半獸的人物出現，通常那代表有人的智慧理性，也有超出常人的能力，像是會力大無窮，或是射箭能力神乎其技之類的，美人魚由於長期存在為水中攸遊，代表潛意識的能量以及溝通直覺能力強等等，美人魚也象徵少女的力量，雙腿閉合著的少女，在直覺方面說來是比較強的，並且能與天溝通，也因此古時候的女祭司或是選為與天神溝通的神女，都是不能結婚的，以藉此來保有她們的能力，以非語言形式的能量為主，讓人不知不覺趨於前，就像是希臘神話裡的女海怪，以聲音迷惑希臘戰將尤里西斯等。。星巴克早期的商品標章也有看見美人魚的蹤跡，而且還是雙尾美人魚

這張圖是從網路上找來的
出處請看圖片上面的網址

雙尾美人魚，就如同人的雙腿一樣，代表原本還未有孕育能力的女孩，開始有能孕育生命的可能，也將原本美人魚的直覺溝通能力再結合上大地豐饒的能力，這個圖像，可謂是美人魚的進階強化形～～

再來，是我最近看見而且很喜歡的兩個雕像，這一張是在新北市府３３樓景觀餐廳門口處附近擺放的，以雪白的大理石雕刻而成

美人

作品名稱無法表示出這個作品的意涵，所以我忘記了，但我記得，看見這個雕像時，心裡很是讚嘆，這個美人的曲線處處都是美感，肌肉以及肌膚的凹凸呈現，都栩栩如生，也不能說栩栩如生，應該說活生生的人無法擁有如此完美的酮體吧！她像嬰兒般彎曲著身體，似乎在洗她的髮絲，這個動作所造成腹部與背部肌肉的牽引都細膩的表現出來了！

再一個現代版女性雕刻

大自然的產物，原本就富涵美的形象～～只是以永存的形式創造（雕刻）出這個形像時，能讓這個美留於那一刻，永不凋零，不同於活生生的人類。希臘神話中，一個無法喜歡女人的雕刻家愛上自己所創造的女雕象，並為她起了名字，每晚夜裡與她同眠，他在愛神維納斯的生日慶典中向愛神許願，希望能賦予他所愛的雕象生命，當晚夜裡，懷中冰冷的大理石雕象逐漸變成真人，也在那一刻，注定這個美人的美無法永垂，開始一步步邁向衰老。當雕刻家直著於理想美好，那麼他找不到這樣的人，當他開始接受有生命的真人，也注定她要慢慢了解生命與真實會擁有的缺憾。

新北市災害應變記～防災會報篇

在颱風期間輪值，對我來說已經司空見慣（指的是水保局應變中心＋中央應變中心），最近這幾年更是稍微下大一點雨，各單位就有開設應變中心的需求，來到新北算一算也有半年囉（其實還差四天才到），前面幾個月從文書上了解市府應變方面的相關規定加上狂跑公所實地了解各公所的災害能量（半年內跑兩次～我們新北有多少區公所呢...有29個阿~~~!!)，這一次終於要來看看新北市府應變中心開設的狀況到底如何了，首先從最容易呈現開設效果的防災會報開始～

看圖比較快

這張看得出來主席是朱市長，他十分專注的在聽取台大專業團隊的視訊說明
現在大家看到的坐在中間的那群人，是各局處長，等會要針對各局處的整備情形作報告，各局處的幕僚通通站在後面，大家都很認真在聽會議的內容




現場大家時分專注而嚴肅，可以看得出來嚴陣以待這個颱風

這張一樣是在做整個天氣風險的分析報告，因為上一張拍不到在更右邊的地方，那裏有很多記者在做攝影
記者頭上那個只拍到一半的螢幕，是對２９區應變中心的視訊連線，上面出現的人物是各區區長


天氣風險公司報告的人很專業，場面很大還能很穩，算是少數不錯的民間企業

這張比較清楚看到上面的區長們，因為記者大哥姊們移到更前方去了

這張拍一下主席

各局處報告完各業管的整備情形後（真的是各面向具備，有很多是以前只看土石流的我想都沒想到的阿），由主席作明確後續指示，首先是外出活動學生的安全需要教育局追蹤，。。。

總結：第一次看見能全神貫注，全心投入聽取報告人報告的主席

３－６歲小小孩最適合的遊樂園～小人國

上週陪著孩子去了好久沒有去的遊樂園，重新感覺身為一個小孩玩樂的感覺，真的非常有趣，雖然只是短短的一個行程，但是能帶給身心很大的滋養喔，請家有小小孩的爸媽們也一定要試試看！！

跟著孩子玩有一種脫離原本生活模式的感覺，因為如果是我自己有空時的休閒行程，通常就是看書.下午茶.電影或是靜態的展覽甚麼的，絕對不會有動力去玩滑水道.衝水車這種太過動態的東西，跟著小小孩一起，全身的活力也好像增加的許多喔～～

我們從龍潭到渴望會館，計程車大概２０分鐘吧，放下行李之後就在附近玩一玩，飽足一頓，養足精神，準備隔日去小人國玩一整天，我是都在休息逛商店，老公跟孩子們去飯店玩遊泳池，度過了十分悠哉的第一天，爸媽們應該都知道，帶著這樣小小年紀的孩子，行程實在不宜太滿，光是帶著她們走走逛逛，要照顧她們一路就已經是夠累人的囉！

第二天一早，飯店早餐結束之後，一樣計程車到小人國，這邊跟各位報價一下，渴望會館到小人國，當地的計程車１６０元，我們當天下午回來叫５５６８８是１２５元，沒有別的意思，純粹只是闡述事實而已喔！

當天陽光普照，就是很熱的意思，我們帶了一堆水，毛巾，泳衣，然後就開心出發了，一進園就很有遊樂園的ｆｕｌ，有歡樂的氣氛，這大概是樂園的氣氛營造吧，我們先坐了一段小火車，到達一堆小人國的建築模型處，小孩根本不想看阿，直喊著要去玩水，於是我們匆匆走過了，首先來到種我不知道名稱的遊樂設施這邊，就是車身會爬向很高的地方，然後一瞬間衝下來，下來的時候是衝下水道，所以玩者全身都會濕掉，現場我們看到許多孩子是著泳衣，大人則很多穿著輕便雨衣，

一進園先看見很大的獨角仙，周圍的樹上也全都是活生生的獨角仙呢！！
好懷念阿，以前常在自然課本上看見

坐了一段小火車，先來到小人國的世界建築模型，有很多～～可以慢慢逛，
但是我們孩子已經等不及要去玩遊樂園拉！

我給兩個孩子換上泳裝，老公自己也換上泳裝，我則決定不換就去嘗試，到我們的時候，服務人員還好欣的提醒我＂會全身濕喔～～＂

坐上去之後，當車子緩緩滑向高處，我開始擔心ｅｍｍａ不知道行不行（大概是因為我自己也有些怕的原因，因為要不是小孩，我才不會來坐這個～～～），看見兩個孩子的表情，笑容帶有點緊張的感覺，我想還會校應該還好吧。。。

對了～～會說小人國是小小孩的樂園，是因為幾乎所有設施都是９０公分以上就可以玩的喔

車到達最高處，然後刷的一聲往下衝的同時，水花四濺，我們幾乎全身濕光光了，我立即轉身看看身邊的小孩，她倆人鬆了口氣的感覺後，隨即笑了呢，突然覺得難道小孩天生就有勇敢也有冒險的精神嗎～～～

從這裡開始，我們通通把東西所在置物櫃，我也換了泳裝，然後就朝水上樂園玩去～～

所以樂園遊樂設施的照片是一張也沒有阿

大人跟著小孩下去玩了

整天曬曬曬　回去之後應該變成黑人

後來事實證明也真的變成黑人

不過我還是喜歡自己這樣　　跟著孩子一起玩

而非只是站在旁邊觀看，顧包包的父母

可以一同體會小孩的感覺，一同分享玩的心得
　　　　　　　　　　　　　　　　真的很有趣阿

　記得我像她們這麼小的時候，只玩了旋轉木馬，因此現在還是覺得樂園裡的精神鷹就是旋
　轉木馬了吧，朝出口的路上，我們順道去坐了旋轉木馬
　
　絢麗的檯子轉著轉著，好像旋轉了時空，將我轉到小時候的我
　血緣的連結跨越了時空的旋渦
　５歲的我正在跟３歲半的ｅｍｍａ以及５歲半的Ｌｉａ一起玩旋轉木馬呢
　這一刻的感覺，將成美好而恆久的回憶

教養手札

emma現在是幼稚園小班，我一直覺得小班嘛，就是在幼稚園好好玩，平平安安快快樂樂成長就好了，對學校也沒甚麼多大的期待跟要求，emma也快快樂樂的上了幾個月的學，交到不少朋友，這一天晚上睡前，她突然跟我說不想上學，我當然好好問了她原因，她說因為她事先做完了課本，老師很生氣說不能事先畫，看她那張梨花帶淚的小臉，我心裡頓時生起一股捍衛她的情緒
＂沒關係！！妳跟老師說我們是在預習阿～～＂
＂可是..."她繼續哭
"妳跟她說，是媽媽講的，媽媽說同意可以先畫課本。＂我居然想要直接跳出來負責，真是工作太久了的直射反應，常常以有問題我負責的態度呈現。
＂可是.........我不要上學...嗚.....妳直接跟老師講...."
"喔喔~~好好~~那我寫連絡簿好嗎?"看她這樣我實在有點不高興，小班而已老師幹嘛這麼嚴格阿，讓孩子開開心心上學不是很好嗎？怎麼小題大作的，孩子又不是做多大的壞事，也不過就是先做了課本而已嘛，我還覺得她很認真很有興趣學習才這樣ㄝ。於是我立刻忿忿然的寫完連絡簿，大意是說我們本來想說先預習，不覺得這樣會造成問題，不過下次會注意不要再提早寫課本，基本上我覺得我寫得很婉轉了，雖然我心裡不是很開心，後來隔日老師的回應是她只是告知小孩不要事先寫上課要用的教材，這是規定也希望小孩學習遵守。老師的文字回應簡單，但是態度堅定，我看完之後覺得老師這麼說也有道理，開始讓我反思孩子是不是到了要讓她遵守規矩的時候了，emma是我們家最小的一個，也因此我們永遠不覺得她有在長大，記得姐姐在她３歲半的時候（emma現在3歲半)我已經要求她要遵守家裡的生活規矩，要開始自己獨立一點（因位媽媽那時候還要照顧１歲半的妹妹），所以Lia雖然心細.情緒較為敏感，但是她十分懂事獨立，想到這裡我突然想到，其實當時emma在畫課本的時候，我有提醒她不要先畫，但是她嘻皮笑臉的說沒關係，她想要先畫，所以就畫了。想想，這個孩子在家裡，大家都寵她，所以她的性子也很執拗，常常都是大人聽她的＞＜～～

所以我想，也許讓老師教她遵守規定，也是對的。

之後兩天，我們帶孩子去小人國度假。曬了一整天，很累。

晚上的時候在飯店，轉開電視，看見公視的爸媽冏很大，不知道是不是我大久沒看電視了，它的節目型態有些改變，邀請的是一個家庭，有爸爸　媽媽　跟小孩，然後各自可以發表看法，我印象最深刻的是一組，母親跟兒子，母親先說她如何的愛這個兒子，她們為了他的教育，送他進學費高昂的貴族學校，並且可以免於聯考壓力直接升學，父母是多麼辛勤的在賺錢，然候畫面一轉，這個２７歲的兒子開始說話，他說我從小雖然在很好的學校，但是因為我的家庭環境跟其他同學比起來是最不好的，所以同學都霸凌我，老師也跟著同學一起霸凌我，這時候他開始流眼淚哭起來，他說媽媽雖然說是不忍心讓他辛苦要面對學壓力，但是他希望他小時候就可以面對這些壓力，他希望他能去參加聯考，就算失敗了的人生還可以再挑戰一次，再考，他希望他有機會是可以公平的展現自己的實力，知道自己也可以有能力，而不是只是因為家庭環境比較一直讓他覺得他是很失敗的人，我看著一個２７歲的大男生一直哭著訴說這些，真的給同樣是母親的我很大的衝擊，他母親在一邊也早已痛哭流涕。

在桃園的幾天，我想著，愛孩子到底要如何正確的愛，如何對她人生有實質幫助的愛，我相信電視上的母親是真的很愛孩子，小孩永遠不知道一個母親，她是如何付出自己的時間精神以及努力還有金錢，那絕對是很辛苦的事情，也絕對是沒有愛支撐不了的事情。
我想起先前在書上看見的一段話，大意是說要培養孩子面對困難，解決困難的能力，因為人生中不免遇到困難，如何面對處理甚至挑戰困難，決定一個人擁有甚麼樣的人生，見微知著，想想這個電視上的母親是用自己的辛苦與愛幫孩子擋住了困難（升學壓力），但也同時讓他失去了歷練的機會，我也快要是這樣了，因為愛因為不忍心，想要直接幫孩子移除困難（直接跟老師說是我同意畫課本的，請老師不要責罰），這樣小小的孩子雖然馬上得到問題的解決，但是卻沒有從中學習，面對這樣的狀況實應該要怎麼自己處理，她應該可以學習要遵守規定，要聽老師的話，或者真的畵了可以跟老師解釋，而不是把一個小問題當成大大的困難來害怕。

回台北之後，emma又很緊張說她的課本還是有畫(因為她那一次先做了好幾天的份，那張梨花帶淚的臉又出來了，我跟她說，這一次妳自己跟老師說，說妳是那一次畫太多了，但是那次之後妳就知道了就沒再畫了，告訴老師這是那一次畫好的。

當天下班回去，我立刻問她老師怎麼說，她說老師說要用修正帶修掉，我說＂那好，媽咪拿修正帶來，這樣這個問題不就解決了＂。

希望她們能成為更好的人。


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營造一個安心愉悅的學習環境—探討霸凌

昨日參加讀書會，主題是如何定義快樂，快樂與幸福的差異是什麼？由各家哲學的說法予以討論，看看成員間的想法有何不同？

我認為幸福是快樂的更高一層的感受，快樂是單純的愉悅，當下的感受
而幸福，是一種快樂再加上滿足或是充實的感覺，可以持續較久的時間

有位會員提到關係，有長久良好的關係，會令她覺得幸福，而幸福是比快樂時間要來的久，這個關係是人對外的連結，不一定限於兩性情感，像是同事間有良好關係,  朋友間有良好的支持等等

因為在場會員大多是老師，這個議題很快就從"關係"延伸到學生的霸凌情形，再持續延伸到霸凌對相關關係者造成的傷害

雖然孩子們都還小，但是身為母親，聽到這樣的議題，就也自然而然的有些憂心，尤其是，霸凌的現象太多了，我們要如何教導孩子保護自己呢？
回來之後，自己有些心得，未解之處也查了些資料，我對霸凌定義是以言語，行為，態度故意對某個孩子不善，而造成孩子身心受創，以言語而言，孩子們不成熟的想法以及不成熟的言語很容易就會不自覺傷及別人，更何況是故意說出惡毒的言語呢？偏偏孩子的心靈強度是不足的，在成長階段受到惡毒對待是多麼令人難過的現象？

這裡先列出關係人

1，老師
2，霸凌者
3，被霸凌者
4，旁觀者

我問了霸凌情形，難道老師不清楚？在場的老師跟我說，有很多時後，那是在老師看不見時發生的
但是我覺得，很多時候，是小孩不成熟的心態造成，他們也許覺得好玩，取笑一個人或是因為要獲得同儕贊同，所以也加入一起霸凌別人，這種觀念或是態度上的不成熟，是需要透過教育導正，引出正確觀念，並營造良善的班級氛圍，我認為，事前的經營防範，才是老師能夠大大著力的地方（這類同災害管理中的減災階段）

霸凌者，在場的老師們說，大多是因為好玩，我想，他們也許無法自我肯定，真是需要透過欺負別人來證明自己是強者
也或者他們不快樂，以玩別人，來娛樂自己，
但這邊特別要說的是，有些霸凌者是在日後呈現無法原諒自己的心理，因而影響日後的人生，所以，霸凌者也會受到反作用力的傷害

被霸凌者
通常是比較沒有"力量"的人，所以因為一些小理由，而被其他人訕笑，欺負
力量的形式有很多，"美"是種力量，因而有人因為身材問題被欺負，"聰明"是種力量，因而有人因為不夠靈光被欺負，"成績"有時候也代表力量，"才華"、"運動"、"有魅力"…等等…

防治方法，需要教孩子有力量的呈現自己，像是有自信的說話，看著別人的眼睛說話，，人的韌性很有彈性，因此被霸凌者有時候並不覺得多麼如何，只是不開心，久而久之，就會讓霸凌越來越大

旁觀者
就是在旁知道這些的孩子們，他們正確的做法就是在霸凌初始階段就通報老師，讓老師或是學校系統即時處理，以免擴大

這邊要提的是，很多旁觀霸凌的人日後，也會成為無法原諒自己，乃或是認為自己無論如何都使不上力，改變不了事情的人…

最後，我們家長要怎麼辦呢？看了以上，我們要知道，一旦有霸凌情形在學校發生，都會影響孩子的心靈，即始只是個旁觀者，也會受到很大影響
希望所有家長都應在孩子說到學校有此情形發生時，提高警覺，立即通報學校系統予以處理

孩子的營養調配-蛋白質

上周五有幸聽到台灣世界展望會徐秋蘭經理談有關開發中國家婦女培力的議題，簡報中看見幾個瘦弱的非洲小孩，就是我們常見的那種印象，手臂很細很細，肚子則是大大的，類似下方照片中的小孩(這照片是我在網路上找的，有更多更加瘦弱孩子的照片，但是實在不忍心多看，所以選了這張相較之下好點的）

徐經理說這樣（手臂很細，肚子大大的）的孩子是因為他們的蛋白質攝取不足，讓我覺得很震撼，我還以為瘦弱是因為食物缺乏，肚子大大而手臂小小的是因為染了某種病了，換而言之，我也是對營養的知識有些缺乏，不過你跟我一樣，認為只有非洲的小孩會有這種體態嗎？（這真是刻版印象...），事實上，還有很多開發中國家的孩子也會有這種形態（別忘了我們台灣在多數國家眼中，是屬於開發中國家），像是東南亞，會造成這樣的原因，是因為婦女普偏缺乏營養知識，可能會因為方便（或不想花時間準備）就餵給孩子隨手可以拿來吃的東西，也就是所謂的垃圾食物，長期下來這些孩子也會有手臂很細，但是肚子大大的特徵出現，驚！！！！，拿垃圾食物當正餐，這在台灣不是還算普遍的現象嗎？

回來之後，我開始留心觀察孩子每一餐中的營養分配，發現她們在正餐之前（因為我煮東西要時間）會吃麵包餅乾水果等等東西，之後正餐就只會吃一點點，而因為我們是崇尚蔬食主義，所以餐點幾乎是包含各種蔬菜菇類，根莖類植物以及各類堅果，頂多偶爾會有魚肉，這樣對於孩子成長以及我們成人蛋白質的攝取會不會不足呢？
我趕快上網查了一下（這是現在資訊時代的好處），成人男性一天需要８３克，女性需要６２克，另外網路上也有人說一般成年人，每公斤體重每天需要0.8g的蛋白質，總之是沒有一個標準拉~

小孩子呢？

網路上查不到太具體的數字，大概是因為每個階段的小孩所需要的蛋白質量不同（類似會對應到體重之類的...)

所以中午休息時間就到旁邊的誠品查一下有沒有相關的書籍，我是指可以查到營養成分標準的資訊，但是書店裡陳列的清一色是＂排毒餐＂＂防癌＂＂健康養生＂＂怎麼吃才會瘦"
，由此可知大部分的書都是出給大人看的（這是當然的阿＞＜），即使是針對兒童營養，書名通常也都是＂給幼兒的食譜＂＂如何調配寶寶副食品＂＂小朋友愛吃料理食譜＂等等...也就是說只會針對烹調方式說明，而非清楚告知我們營養應該分配大概的量是多少，好不容易找到一本看起來應該是兒童營養的指南＂小學生營養事典＂，不過內容也多在烹調方式如何才能有利小孩健康（像是蒸，不要煎...這一類的)等等，仔細翻了翻，才找到勉強類似的資訊（仍然沒有像成人一樣明確的數字，但是有份量的建議）。因為我想知道的是蛋白質，所以這裡以蛋白質為例
　
３歲以下，每日蛋白質是３份（我自己以每公斤0.8g來算，emma要12克)
４～７歲，每日蛋白質是３～４份（活動力較少用３份，活動力較多用４份）(每公斤0.8g來算，lia要16克)

這裡一份代表
大約是１顆蛋　三格豆腐　一塊魚肉（拳頭大）

因為emma是三歲半，Lia目前5歲半，所以我想應該是要朝向每日４份來做準備
早晨兩人會各喝一瓶羊奶，那就算是一份，中午...?中午吃甚麼我不清楚阿，雖然老師一直會寄每週的菜單給我，但是我幾乎都沒有看＞＜，所以為了好好掌握份量，今後要看下小孩的午餐分配，不過就算中午也能吃掉一份蛋白質，那我晚上一樣要準備２份蛋白質才能足夠，這對我平常的料理可說是一個重大調整，因為我個人喜歡平淡的蔬食

所以查了一下資料，作為補充食材的相關參考

(以下為轉載)


堅果類也是很棒的蛋白質來源，堅果一般分兩類：一是樹堅果，包括杏仁、腰果、榛子、核桃、松子、板栗、白果（銀杏）、開心果、夏威夷果等；二是種子，包括花生、葵花子、南瓜子、西瓜子、奇異子（Chia Seed）等。堅果除了直接食用外，也可入菜，或者自製堅果醬



看來我要將孩子飯前點心，由麵包轉為荷包蛋,茶葉蛋或是腰果,核桃了...

最後一點提醒自己
果然孩子的需求與我們成人不同，需要我們好好為她們特別準備

從地方看防災的一點感想

來到新北工作至今,對於新北的地理環境或多或少有所了解,除了原本所學的土石流外,也涉略了水災.海嘯.,地震.大屯火山群,山腳斷層,乃至於核安....我只能說台灣本身就是一塊高風險的居住地阿~~防災雖然防不完,但也不能因此就不防....

回歸到政府防災體制的部分,雖然我們都知道中央即使有良策,仍需要地方政府實際執行,方能落實,也才能改變些甚麼,否則一切大概也只限於紙上談兵罷了,但目前的防災能量在中央以及地方,平均而論(當然也會有些出類拔萃並令人讚賞的公所與縣市政府,但這裡採平均值而言)不論是技術上或是認知上都存在有一定的差距,套一句某公所課長跟我說的話就是"強幹弱枝",以至於雖然政策有很遠大的願景,但是實際執行上卻困難重重,我深深地感覺要改變這一點只有從兩處著手:
一.增強地方(尤其是第一線)的防災能量,以縮小認知上與中央的差距,增強公所災害管理各個環
     節的能力,這一點我認為目前公所均以驚人的速度在成長著
二.中央制定政策的那些官員,應對實務面,執行層面有嫻熟的了解,以制定能真正有所效益,真正
     有所幫助,並且真正能夠執行成功的政策.避免對整個環節不了解就嘴上說說,紙上草擬,弄
     得地方人仰馬翻,結果還無所效益,造成公務體系人力上.資源上及時間上的浪費
     也就是說,中央訂定相關作法前應審慎思維,集中思慮在真正能解決問題,帶來良好影響的政
     策上面,以免地方單位在多如牛毛卻又良莠不齊的政策措施前耗盡人力卻又看不出甚麼成效

這第一個做法,目前中央單位以經費與技術輔導灌注在地方政府上面,從最近跑公所的心得來看,我覺得成效十分良好並且持續在進步當中
公所們不但應變中心設置完善,相關表單看板統一規格,地區計劃以及所有sop建置清楚之外,並在轄內任何大小活動(元宵節活動.櫻花祭.寺廟活動.發放相關津貼...)辦理時都設防災攤位以將防災宣導於無形....這已算是基本的
另外沿海岸線的公所由於牽涉核安議題,同仁能自行規劃相關疏散避難路線,自動調查每個點位所需運送的規模大小,配合轄內海陸空等相關交通疏運空具考量路徑大小等等.....我覺得真的很不錯.....並且他們親自將這些資訊繪製製作成以google地圖為底圖的疏散避難路線圖

烏來市公所並能將所有潛勢圖資以及需用到的資訊自製 烏來區政防災雲.....規模比我們246防災資訊網站上面的goole套圖那一塊功能還要多元....而且.......這是由公所課長自行製作(完全不是委外的喔........)...........